Ängste & Panik - Diagnostik, Testung, Abklärung

 

DEPRESSION bei Kinder, Jugendliche & Erwachsene - Diagnostik, Testung, Abklärung

 

Verdacht auf ADHS/ADS

 

Hochbegabung

 

Verdacht auf Autismus-Spektrum-Störung

 

Elterngruppe - Störung des Sozialverhaltens

 

Elterngruppe - Störung des Sozialverhaltens

Die Störung des Sozialverhaltens gehört zum Formkreis der hyperkinetischen Störungen. Häufig geht dem eine Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörung (ADHS) voraus.
Aufgrund ungünstiger Bedingungen kann eine Störung des Sozialverhaltens zu der ADHS hinzu kommen.

Elterngruppe - Autismus-Spektrum-Störung

 

Elterngruppe - Autismus-Spektrum-Störung

Autismus (von altgriechisch autós ‚selbst‘) ist eine tiefgreifende Entwicklungstörung. Verstärkt treten die Symptome zwischen dem viertem bis fünftem Lebensjahr auf.  Da es sich dabei um eine Autismus-Spektrum-Störung handelt, gibt es nicht "den Autisten".
Es handelt sich dabei um verschiedene Symptome welche dem Autismus-Spektrum zugeordnet werden können.

Diese dem Spektrum zugeordneten Symptome können sich in einem oder mehreren der folgenden Bereiche zeigen:

• Probleme in der wechselseitigen, sozialen Konversation
• Auffälligkeiten bei der sprachlichen und nonverbalen Konversation (etwa bei Blickkontakt und Körpersprache)
• stereotyp ablaufende Verhaltensweisen

Die Früherkennung einer Autismus-Spektrum-Störung ermöglicht Betroffenen und Angehörigen frühe Fördermöglichkeiten.

Elterngruppe - ADHS/ADS

 

Elterngruppe - ADHS/ADS

Es ist nicht leicht, ein Kind mit ADHS großzuziehen. Oft ist der Familienalltag von Konflikten geprägt und manchmal übt die Umgebung zusätzlichen Druck aus. Mitunter halten Lehrer*innen, Bekannte, Angehörige oder andere Eltern das Verhalten des Kindes für einen Erziehungsfehler. Viele Eltern entwickeln mit der Zeit aber Strategien, mit denen sie den Alltag besser bewältigen. 

Diese Gruppe soll Ihnen dabei helfen im Umgang mit Ihren Kindern wenn Sie die Diagnose ADHS erhalten haben.
Was können Eltern selber tun? Können Eltern etwas tun, um die Verhaltensprobleme ihres Kindes zu bessern?
Durch ihren erzieherischen Einfluss können Eltern die Auswirkungen von ADHS und das Verhalten der Kinder beeinflussen.

Psychologische Diagnostik für Kinder & Jugendliche

 

Ich unterstütze Sie und Ihr Kind bei folgenden Fragestellungen:

 

• Hochbegabung und Hochsensitivität
• Schuleignungsdiagnostik (z. B. Schulwechsel, vorzeitige Einschulung, Klassen überspringen)
• Entwicklungsauffälligkeiten (Sprache, Motorik, kognitive Entwicklung) 
• Wahrnehmungsverarbeitungs- und Teilleistungsstörungen bzw. Schulschwierigkeiten (z. B. Lese- und Rechtschreibstörung, Rechenstörung)
• Störungen aus dem Autismus-Spektrum-Bereich (Asperger-Syndrom, frühkindlicher Autismus)
• Aufmerksamkeits- und Konzentrationsprobleme (z. B. ADHS, ADS)
• Emotionale- und Verhaltensauffälligkeiten (z. B. Ängste, aggressives/unsoziales Verhalten, Depression)
• Bei Zwangsgedanken, Zwangshandlungen oder Tic-Störung
• Auffälliges Essverhalten 
• Psychosomatische Beschwerden (z. B. Bauchschmerzen, Kopfschmerzen, Einnässen, Einkoten)
• Spiel-, Internet-, Online- und/oder Mediensucht
• Berufs- und Schulwahlberatung (z.B. Suche nach dem passenden Bildungs- oder Ausbildungsweg) 
• Vorbereitung auf die Studienaufnahmeprüfungen (Intelligenztests, Durchsicht der Bewerbungsunterlagen, Rollenspiel)
• Differenzialdiagnostische Abklärung (bei Unklarheiten und mehreren widersprüchlichen Befunden)
• Unterstützung und Beratung von Pflegefamilien und Regenbogenfamilien

Differentialdiagnostik bei Kinder & Jugendlichen

 

Differentialdiagnostik

Ihr Kind hat bereits mehrere oder verschiedene oder widersprüchliche  Diagnosen erhalten?
Verschiedene Stellen haben Ihnen gesagt, dass mit Ihrem Kind etwas nicht stimme?
Sie haben bereits Vorbefunde, wissen aber nicht was Sie damit anfangen sollen?
Sie haben das Gefühl, dass die Diagnosen nicht zu Ihrer Beobachtung passen?
Wenn Sie Sich diese Fragen stellen, kann eine differenzialdiagnostische Abklärung hilfreich sein!

Bei meiner Arbeit mit Familien stehe ich manchmal Diagnosen gegenüber, die primär auf den Verhaltensmerkmalen eines Kindes basieren. So wird beispielsweise ein hochbegabtes Kind als „Asperger“ diagnostiziert, oder ein Kind mit AD(H)S als hochbegabt klassifiziert. Häufig wird dabei die alterstypische Entwicklung eines Kindes nicht berücksichtigt und Diagnosen werden zu schnell vergeben. Kinder und Eltern sind dann mit  Mehrfachdiagnosen konfrontiert die das Kind stigmatisieren und ihnen das Gefühl vermitteln, dass mit ihnen etwas nicht stimme.

Wie bei einem Puzzle, in welchem einzelne Teile zusammengesetzt werden, findet bei einer differenzialdiagnostischen Abklärung ein intensiver Austausch mit verschiedenen Berufsgruppen (Ergotherapeut*innen, Logopäd*innen, Psychiater*innen etc.) statt um daraus ein Gesamtbild zu generieren. Neben einer breiten Leistungsdiagnostik wird mit Hilfe verschiedener psychologischer Testverfahren in die verschiedenen Störungsbilder „hineingetestet“, um diese voneinander abzugrenzen und darauf basierend die passenden Interventionen zu finden.

Internetsucht - Spielsucht

 

Ab wann wird Spielen am PC oder Konsole zur Sucht? Seit Beginn der Covid-19 Pandemie berichten viele Eltern vom erhöhten Spielverhalten ihrer Kinder am PC oder der Spielkonsole. Mit Hilfe der psychologischen Diagnostik versuche ich zwischen "ungesundem", zwanghaften und "gesundem" Spieleverhalten zu differenzieren.

Kontaktieren Sie mich:

+43 (0) 660 20 90 90 6

psychologische-diagnostik@outlook.com

www.psychologischediagnostik.com

Dyskalkulie - Rechenschwäche

 

Die diagnostische Abklärung, ob eine Rechenschwäche (Dyskalkulie) vorliegt oder nicht empfiehlt sich dann, wenn sie bei ihrem Kind merken, dass gewisse Rechenschritte nicht abgespeichert werden, das Erlernen des 1x1 trotz viel Übung nicht verinnerlicht wird, Zahlen beim Lesen und/oder Schreiben verwechselt werden (Bsp.: 69, 96) oder geübtes schnell wieder vergessen wird. Neben einem Intelligenztest zur Erstellung eines allgemeinen Stärken-Schwächen-Profils wird die Rechenfertigkeit überprüft, um basierend darauf einen individuellen Förderplan für ihr Kind erstellen zu können. 

Kontaktieren Sie mich:

+43 (0) 699 20 90 90 6

psychologische-diagnostik@outlook.com

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Lese-, und/oder Rechtschreibstörung (Legasthenie)

 

Eine Lese- und Rechtschreibstörung (Legasthenie) kann, unerkannt, zu schulischen und in weiterer Folge zu sozialen Schwierigkeiten bzw. Verhaltensauffälligkeiten führen. Zur Feststellung ob eine LRS vorliegt oder nicht, benötigt es eine fundierte psychologische Diagnostik. Neben der Erhebung der schulischen Fertigkeiten (Lesetempo, Leseverständnis, Lesegenauigkeit, Rechtschreibentwicklung) wird zudem ein Intelligenztest durchgeführt, um die allgemeinen kognitiven Ressourcen ihres Kindes abzubilden. Aufgrund der Vielzahl an Förderprogrammen ist es wichtig, dass vorab eine individuelle Diagnostik erfolgt, welche die Förderschwerpunkte erhebt. Mit einer Diagnose kann ein zudem eine Berücksichtigung im Sinne eines Legasthenie-Erlasses (§ 18 Abs. 6 des Schulunterrichtsgesetzes bzw. § 2 Abs. 4 und § 11 Abs. 8 LBVO) in der Schule geltend gemacht werden.

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psychologische-diagnostik@outlook.com   

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Schulverweigerung

 

Die Gründe einer Schulverweigerung sind vielfältig.

Die psychologische Diagnostik soll dabei helfen die Ursache(n) für die Schulverweigerung aufzudecken um punktgenau und individuell in diesen Bereichen unterstützen zu können.

Kontaktieren Sie mich:

http://www.psychologischediagnostik.com/kontakt/

Psychologische Diagnostik, Psychologische Testung, Psychologische Abklärung

 

Wie auf der ersten Seite eines guten Buches gibt es in jeder Geschichte Höhen und Tiefen.

Gerade bei den Tiefen gibt es häufig Akteur*innen, die die Protagonist*in der Geschichte, in ihrem Leben und in ihrer Persönlichkeitsentwicklung unterstützen.

In meiner Funktion als klinische Psychologin versuche ich das nächste Kapitel Ihrer individuellen Geschichte gemeinsam mit Ihnen zu gestalten.